Μαθησιακές Δυσκολίες

reading

Οργανώνοντας τη μελέτη στο σπίτι

  Οδηγίες για γονείς και παιδιά Τι πρέπει να ξέρουμε για να μπορούμε να μαθαίνουμε τα μαθήματά μας: γρήγορα με λίγο κόπο και καλά (δηλαδή να μην ξεχνάμε εύκολα)  Γενικά: Πρέπει να έχουμε κοιμηθεί αρκετά καλά το βράδυ (8-9 ώρες) επειδή ένα ξεκούραστο μυαλό μαθαίνει γρήγορα και καλά. Πρέπει να μη διαβάζουμε αργά το βράδυ, […]

Read the article →
OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Υποστηρικτική τεχνολογία και μαθησιακές δυσκολίες

  «Ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες κάθεται στο γραφείο του και γράφει μια σχολική εργασία στον ηλεκτρονικό υπολογιστή, σε πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου. Στη συνέχεια ελέγχει τα ορθογραφικά λάθη στο διορθωτή λαθών και αργότερα χρησιμοποιεί μια αριθμομηχανή για να υπολογίσει τους πόντους σε ένα παιχνίδι στο σπίτι ενός φίλου του.» Η εικόνα αυτή δεν προέρχεται από […]

Read the article →
ενισχυτική

Ενισχυτική διδασκαλία: Τι είναι και τι προσφέρει.

  Η ενισχυτική διδασκαλία είναι ένας θεσμός που καθιερώθηκε εδώ και αρκετά χρόνια στο δημοτικό σχολείο και λειτουργεί παράλληλα με το ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων. Ως διαδικασία, περιλαμβάνει διάφορες δραστηριότητες που στόχο έχουν να βοηθήσουν το μαθητή να επαναλάβει και να εμπεδώσει, με στοχευμένες ασκήσεις,  τις γνωστικές ενότητες που περιέχονται στην ύλη της τάξης του ή […]

Read the article →
kidlab.gr_000082

Συνύπαρξη της ΔΕΠ-Υ με άλλες δυσκολίες

Η ΔΕΠ-Υ μπορεί να συνυπάρχει και με άλλες δυσκολίες, όπως Μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία, δυσορθογραφία, δυσαριθμησία). Οι δυσκολίες εκμάθησης περιλαμβάνουν το διάβασμα, τα μαθηματικά και τις δυσκολίες στην προφορική και γραπτή έκφραση. Προβλήματα λόγου και συντονισμού των κινήσεων. Προβλήματα συμπεριφοράς , όπως ψέματα, καταστροφή ξένης περιουσίας, κλοπές. Παιδιά με ΔΕΠ-Υ παρουσιάζουν υψηλότερη πιθανότητα ανάπτυξης προκλητικής, αρνητικής και εχθρικής συμπεριφοράς έναντι προσώπων […]

Read the article →
kidlab.gr_000041

Τι είναι οι μαθησιακές δυσκολίες;

Είναι ειδικές και σημαντικές ελλείψεις στην εκμάθηση σχολικών ικανοτήτων: Ανάγνωσης ή κατανόησης της ανάγνωσης (δυσαναγνωσία) Γραφής, ορθογραφικών δεξιοτήτων και γραπτής έκφρασης (δυσγραφία, δυσορθογραφία, δυσκολία οργάνωσης γραπτού λόγου) Αριθμητικών δεξιοτήτων (δυσαριθμησία) Η επίδοση είναι στις παραπάνω δεξιότητες είναι σαφώς κατώτερη από την αναμενόμενη για τη χρονολογική ηλικία του παιδιού καθώς και την τάξη που φοιτά. Δεν οφείλονται […]

Read the article →
kidlab.gr_000018

Τα συμπτώματα της δυσλεξίας στην εφηβεία και την ενήλικη ζωή

Συχνά οι δυσλεξικοί, που δεν έχουν παρακολουθήσει κάποιο πρόγραμμα αποκατάστασης των  δυσκολιών τους, ανακουφίζονται όταν τελειώνουν το σχολείο ή ολοκληρώνουν τις σπουδές τους καθώς θεωρούν ότι απαλλάσσονται από την “τυραννία” της εκπαίδευσης  και των καταστάσεων που τους κάνουν να αισθάνονται λιγότερο ικανοί απ’ ότι στην πραγματικότητα είναι. Παρόλο που στην ενήλικη ζωή τα συμπτώματα παύουν […]

Read the article →
kidlab.gr_000038

Πως να βοηθήσω το παιδί μου να διαβάσει γρήγορα και σωστά.

Για πολλά παιδιά και για τους γονείς  τους η διαδικασία του διαβάσματος είναι επίπονη και χρονοβόρα. Υπάρχουν τρόποι με τους οποίους το διάβασμα μπορεί να γίνει πιο ευχάριστο και εποικοδομητικό αφήνοντας σε γονιό και μαθητή περισσότερο ελεύθερο χρόνο. Το παιδί σας πρέπει να έχει συγκεκριμένο χώρο που διαβάζει στον οποίο θα έχει όσα χρειάζεται (τετράδια, […]

Read the article →
kidlab.gr_000068

Η δυσλεξία και τα συμπτώματα της

Η δυσλεξία χαρακτηρίζεται από χαμηλή επίδοση του μαθητή στην ανάγνωση και τη γραφή η οποία  δεν δικαιολογείται από το νοητικό επίπεδο  του παιδιού, τον χρόνο και την ποιότητα του διαβάσματος ή άλλους εξωγενείς παράγοντες. Τα κύρια χαρακτηριστικά των παιδιών με δυσλεξία στην ανάγνωση είναι: διαβάζουν αργά ή συλλαβιστά, χάνουν τη γραμμή που διαβάζουν, αντικαθιστούν, παραλείπουν […]

Read the article →
kidlab.gr_000093

Δυσκολία στα μαθηματικά ή δυσαριθμησία

Μα αφού τα έχω διαβάσει τόσες πολλές φορές γιατί τα ξεχνάω πάλι? Αφού ξέρει το παιδί μου να λύνει τις πράξεις γιατί χρησιμοποιεί ακόμα τα δάχτυλα του? Τόσες φορές έχουμε πει την προπαίδεια απ΄ έξω και πάλι δεν τη θυμάμαι? Κάθε φορά που ξεκινάω να λογαριάσω μια πρόσθεση ή αφαίρεση λέω στον εαυτό μου ότι […]

Read the article →
kidlab.gr_000039

Α’ Δημοτικού – Πως θα βοηθήσουμε το παιδί να προετοιμαστεί

Διαβάζουμε βιβλία με πολλές εικόνες μαζί με το παιδί. Φαντάζεται τη συνέχεια ων παραμυθιών και τη διηγείται με δικά του λόγια. Διορθώνουμε και επαναλαμβάνουμε σωστά τις λέξεις που προφέρει λανθασμένα, χωρίς όμως να τονίζουμε το λάθος Καθόμαστε μαζί του συγκεκριμένο χρόνο για μια δραστηριότητα που του αρέσει (π.χ. ζωγραφική) και του ζητάμε να συνεχίσει μόνο […]

Read the article →